摘要
通过对宁夏"花儿"进课堂的研究整理认为:"花儿"进课堂有其可行性,但同时也存在不少问题需要解决。一方面,"花儿"进课堂是中小学音乐校本课程开发的重要资源和有效途径,有利于"花儿"的传承与发展,可以丰富学生的音乐教育空间,有助于学生了解民间民俗文化;另一方面,"花儿"进课堂是否会增加学生的负担,是否会剥夺学生的音乐学习兴趣,"花儿"以什么形式走进课堂,"花儿"进课堂的师资怎么解决等也是需要解决的问题。对"花儿"进课堂进行深入研究,探索其可行性,对宁夏音乐教育的发展以及"花儿"的传承与发展有着积极的理论意义和实践意义。
出处
《科教文汇》
2009年第36期217-218,共2页
Journal of Science and Education
基金
宁夏高等学校科学研究项目资助