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五年制师范物理课研究性学习的教学初探
被引量:
1
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摘要
物理课研究性学习有多种形式,可以是课堂教学内容,也可以是课外内容,可以在课堂进行,还可以课后进行。以五年制师范物理课为例阐述物理研究性学习的意义、特征、目标及方法。
作者
刘国有
机构地区
哈尔滨科学技术职业学院
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第34期185-185,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
研究性学习
五年制师范
电池
分类号
TP316 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
O4-4 [理学—物理]
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