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五年制师范物理课研究性学习的教学初探 被引量:1

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摘要 物理课研究性学习有多种形式,可以是课堂教学内容,也可以是课外内容,可以在课堂进行,还可以课后进行。以五年制师范物理课为例阐述物理研究性学习的意义、特征、目标及方法。
作者 刘国有
出处 《黑龙江科技信息》 2009年第34期185-185,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
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