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成人教育生理学教学探讨

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摘要 探索成人教育生理学教学的教学模式和方法。在教学中运用形象思维、发散思维,采用启发式、互动式教学模式,注意将生理学与临床实际相联系,生动进行课堂教学,可激发学生的内在学习动机,提高学生综合思维能力,培养学生运用生理学知识分析问题和解决问题的能力,从而显著提高教学质量和效果。
作者 张家河
出处 《四川生理科学杂志》 2009年第4期184-185,共2页 Sichuan Journal of Physiological Sciences
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