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创造性课堂教学设计探索
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摘要
以课堂教学为主渠道进行创造性教育,必须通过教师挖掘教材的创造性因素,精心设计出创造性的教学过程,才能得以实现。
作者
麦锦光
机构地区
广东省珠海市斗门区实验中学
出处
《科技资讯》
2009年第34期191-191,共1页
Science & Technology Information
关键词
创造性
课堂
教学设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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