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解析几何教学方法和手段的改革探讨被引量：1

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摘要采用追根溯源理解概念、多媒体演示复杂图形的方法,加深概念定理的理解从而优化认知结构、培养学生的人文素质;增强对图形的直观理解及完善空间想象,从而激发了学生学习数学的兴趣.

作者吕淑婷马泽玲

机构地区北方民族大学信息与计算科学学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2009年第12期15-16,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词数学史追根溯源切线多媒体演示

分类号 O182.2 [理学—基础数学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2009年第12期

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