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基于职业能力的中职专业课程综合化研究

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摘要 本文从对职业教育课程综合化的理念进行了全面解读,以职业能力形成为出发点,将知识技能态度按工作过程要求进行互相渗透原则进行重新排序,在课程综合化设计和教学策略上探讨了行动导向教学,为职业教育课程综合化的实践进行了有益的补充与拓展。
出处 《中国新技术新产品》 2010年第1期247-247,共1页 New Technology & New Products of China
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参考文献5

二级参考文献5

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