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从文化传递者到文化研究者——论多元文化教育中教师角色的转变 被引量:5

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摘要 教师角色从文化传递者向文化研究者的转变是适应当前多元文化教育挑战的需要。作为文化研究者的教师,应注重文化的学习、反思、批判与创新,而不仅仅要传递文化,他超越了"教"的技术性主宰,突出了自身的"育人"之责、道德担当的能力以及跨越生计之上的社会关怀与政治抱负。
作者 李纯
机构地区 贵州师范大学
出处 《天中学刊》 2009年第6期9-11,共3页 Journal of Tianzhong
  • 相关文献

参考文献7

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共引文献3

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