“小栏目”大作用——充分挖掘教材资源,培养学生自主探究能力

与旧版教材相比，高中历史新课程实验教科书除在编排体例上不同外，还有一大特点，那就是设置了一些感性知识较强的“小栏目”，比如：“学思之窗”“历史纵横”“资料回放”“知识链接”等，它们都是正文的有机组成部分，与正文既相互独立，又相互启发，为我们提供了思考问题的方向和活动方案，可以有效地起到促进学生自主性学习、探究性学习、合作性学习的作用。