浅谈中小学数学教学的衔接——以七年级部分教学内容为例

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摘要初中数学教学内容中，有很多都与学生在小学阶段学习过的知识有关，但比较起来，这部分内容更为抽象、全面、深刻，学生学习起来会有一定的困难．为使中小学的数学教学具有连续性和统一性，使中小学数学知识衔接自如，实现平稳过渡，初中数学教师应对小学与初中的教学内容作系统地分析和研究，掌握新旧知识的衔接点，这样才能做到有的放矢，提高教学质量．在此，笔者以七年级的部分教学内容为例，谈一谈中小学数学教学的衔接，供广大读者参考．

作者谢青青

机构地区浙江省上虞市实验中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2009年第12期11-12,33,共3页

关键词小学数学教学教学内容七年级初中数学教师中小学数学学生学习知识衔接小学阶段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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