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对儿童“话语”多元表达的深层思考
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摘要
幼儿教育在相当长的时间里,儿童是”沉默”的,即使有机会表达,也难以形成独立的声音。基本是在成人的控制和影响下,按着成人的意志进行表达,以至儿童的参与意识和能力偏低。这一切取决于成人——成人长期的根深蒂固的传统理念:不习惯听儿童独立的声音,只习惯用自己的价值观来判断儿童的对错;不习惯听从儿童的表达,只习惯于按部就班、
作者
万颖波
机构地区
吉林省通化市教育学院
出处
《幼教新视野》
2009年第4期41-42,共2页
关键词
儿童
“话语”
幼儿教育
参与意识
传统理念
成人
价值观
声音
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
G610 [文化科学—学前教育学]
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幼教新视野
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