运用教具线轱辘——在不同学习阶段中培养学生的能力

针对学生在小学、初中和高中不同学习阶段中均会碰到力矩与转动的现象和知识，为了便于教师直观形象地开展教学活动，笔者设计并制作了一只线轱辘，由于不同条件下线轱辘呈现的转动方式往往出人意料，故很容易吸引学生投入活劝，从最初小学阶段的玩乐中建立感性直觉，到运用控制变量法来开展活动的初中阶段，进而是高中阶段通过直观力学命题对学生经验思维和理论思维相结合能力的培养，教师可以将这只线轱辘以螺旋上升式的教学方式运用于学生不同的学习阶段，实现学习的可持续性和从感性到理性的科学递进，从而使学生在深刻体验和感知力矩与转动因果关系的同时，提高学生实际运用知识的能力。