浅谈小学音乐教学中教师课堂行为的转变

基础教育改革要求教师以新的角色投入到新的课堂教学中：引导学生主动参与音乐实践，以提高学生的审美能力；尊重个体的不同发展、不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，使之形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。所以，教师课堂行为的合理转变，对音乐基础教育改革有着深远的意义。