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引导学生读懂文本的过程与策略研究

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摘要 “读懂文本”即是学生向“文本”靠拢，理解“文本”——能够准确把握文本表达的主要内容、体会文本蕴涵的思想情感、读懂作者的写作意图，也包括读出自己、读懂（相关的）生活。如何从读懂每一篇文本出发，向着学会语文的最终目标更快、更好地发展呢？

作者孔凡艳

机构地区北京市顺义区教育研究考试中心

出处《小学语文》 2009年第12期14-16,共3页

关键词 “文本” 引导学生思想情感写作意图语文

分类号 G62 [文化科学—教育学] B089.3 [哲学宗教—哲学理论]

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小学语文

2009年第12期

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