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有效工具性、人文性面临的艰难抉择
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摘要
薪课程改革以来,对于阅读教学中人文性与工具性的落实,语文教师们的思考与应用几乎已成习惯。据笔者观察,现阶段的阅读教学中。有效工具性、人文性的有机融合还要打个问号。在日前的一次教研活动中,探讨《少年润土》(人教版六年级上册)一文丁具性与人文性的落实时,
作者
王玉建
机构地区
广东省佛山市铁军小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009年第12期32-34,共3页
A Journal of Research in Education
关键词
人文性
工具性
《少年润土》
阅读教学
课程改革
语文教师
有机融合
教研活动
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
G623.23 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
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