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把学生的心留在课堂

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摘要着力课堂。向45分钟要质量、求效益，已成为教育工作者的共识。对于学生来说，抓好45分钟的学习也将直接影响其学业成绩的好坏。然而，只要我们留心观察，就会发现有许多同学上课常常“走神”。注意力不集中已经不是个别现象。作为教师，如何竭尽全力地寻求课堂教育效益最大化，把学生的心留在课堂？

作者汪俊红

机构地区淮安市清河中学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2009年第12期89-90,共2页 A Journal of Research in Education

关键词课堂教育学生效益最大化教育工作者学业成绩注意力学习上课

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G641 [文化科学—高等教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2009年第12期

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