《圆与圆的位置关系》教学案例

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摘要用Authorware制作了多媒体课件，采用“情境一问题”的教学模式，通过自然现象“日食”引导学生把实际问题抽象为数学问题，得出半径不等的两个圆间的五种位置关系．对随堂练习笔者做了部分修改。书上为：已知O，作一个P，使P与O相切改进为：O的半径为5cm，点P是O外一点，OP=8cm．以P为圆心作P与O相切，问P的半径是多少？

作者王海亮

机构地区山西阳城县蟒河中学

出处《中国农村教育》 2009年第12期54-55,共2页

关键词《圆与圆的位置关系》教学案例 AUTHORWARE 多媒体课件教学模式数学问题引导学生自然现象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

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