新课程理念下中学英语情感教学的策略

英语课程标准明确指出：“英语课程的学习，既是学生英语学习和实践活动过程，又是他们磨炼意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。”它从认知、情感和动作技能三个领域构建了在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识基础上以培养学生综合运用语言能力为总目标的课程目标体系，既阐释了英语学科的工具性，又展现了它的人文性；说明了情感既是英语教学的手段，又是目的。就中学英语胤橄学的策略而言，主要有：