跨文化意识在高中英语教学中的培养

语言是文化的一部分，不懂得文化的模式和准则，就不能真正学好一种语言。及到众所周知，我们高中学生的英语能力向来以语言形式的准确见长。做语法题十拿九稳，在做文章本身没有生词的阅读理解时，却出现错误，这正如社会建构主义所强调的——阅读理解能力要与文化、情景和真实的活动相联系，阅读能力的获得和意义的建构需要社会文化基础。这就要求我们高中英语教师在教学过程中潜移默化地传授文化知识，让学生感受英语国家的文化氛围，培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。