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备课之后话“洗题” 被引量：1

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摘要面对高中新课程教学出现的实际问题，人们不约而同地将解决问题的出路指向提高教学效益一途，因为只有这样才能解决教材内容的丰富性与教学时间的有限性之间的矛盾，才能使“量太大，课太少，教不完”的抱怨有所消解．如何提高效益？我觉得，还是要吃透课标，力改粗放式教学的弊端，首先做到精益求精备课，在此基础上进一步优化教学预案．

作者高爱玲

机构地区江苏省无锡市惠山区教师培训中心

出处《数学通报》北大核心 2009年第11期31-33,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词备课课程教学教学效益教学时间教材内容优化教学有限性粗放式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第11期

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