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英语听力焦虑的教学应对策略探析

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摘要 听力焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果。本文通过从外部、内部两个方面分析引发听力焦虑的因素,探讨了英语听力焦虑的教学应对策略。
作者 赵晓芳 张其香 刘京莲
机构地区 海军航空工程学院青岛分院
出处 《山西煤炭管理干部学院学报》 2009年第4期43-44,共2页 Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College
关键词 英语教学 听力理解 听力焦虑
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
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参考文献2

二级参考文献12

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共引文献221

山西煤炭管理干部学院学报
2009年 第4期

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