摘要
一次语文公开课上，教师与学生交流“童眼看三国”，很多问题大多数学生都能主动参与讨论，课堂气氛热烈。当老师又提出一个较难的问题时，全班学生陷入了思考，老师将期待的目光投向了学生蒋某某，“请你来回答。”这位学生用“中音”，正确但有些“执拗”地回答了这个其他同学都没有答上来的问题。老师赞许道：“老师知道你一定能回答这个问题，你要积极举手发言啊!”
出处
《中小学心理健康教育》
2009年第24期35-35,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
