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英语听力自主式课堂教学模式中的教师定位
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摘要
在英语听力教学中,学生自主学习能力的加强离不开教师的指导性与促进性参与。因此,文章聚焦教师角色,探讨教师在英语听力自主学习模式中应如何充分发挥中介者的作用,以帮助学生实现学习自主。
作者
危冠
机构地区
湖南人文科技学院外语系
出处
《湖南医科大学学报（社会科学版）》
2009年第6期123-124,共2页
Journal of Social Science of Hunan Medical University
基金
2008年院级一般教改项目(RKJGY0826)
关键词
听力教学
自主学习
教师
中介
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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湖南医科大学学报（社会科学版）
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