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高职电工电子课程理论与实践教学深度融合的探索与实践
被引量：
4
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摘要
以高职电工、电子课程教学采用"任务驱动"教学法遇到的问题为切入点,提出了理论与实践教学深度融合的策略,并给出了坚持"一个模式、一个平台",实施"四项举措"的方案。成课程学习难度大以致"驱而不动",难以体现"学中做"、"做中学",更难以达到在协作中完成任务。
作者
刘文革
机构地区
广州铁路职业技术学院
出处
《职业时空》
2009年第12期53-54,共2页
Career Horizon
关键词
电工电子课程
任务驱动
深度融合
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
引文网络
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2009年 第12期
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