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基于实践视角的高职学生关键能力培养及评价体系研究
被引量：
14
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摘要
针对高职学生关键能力培养中的问题,从实践层面提出了关键能力培养的四条路径,即研究需求、工学结合、课程改革、教法创新,并设计了以真实性评价为基础的评价模式。
作者
蒋永忠
机构地区
安徽工商职业学院
出处
《铜陵学院学报》
2009年第5期120-122,共3页
Journal of Tongling University
基金
2007年安徽省高等学校省级教学研究项目<高职院校管理类专业学生综合能力培养与评价体系研究>阶段性成果(编号:2007jyxm526)
关键词
实践
高职
关键能力
培养
评价
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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