我是这样研读教材的——人教版(三)下“数学广角——重叠问题”教学反思

一、教材解读——例题情境真的是学生“熟悉的题材”吗？ 重叠问题以前属“奥数”教材内容，自新课程改革后，把他列入教学大纲，目的是使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。重叠问题的实质是集合思想的应用，而“集合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基础。从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。”因此，本课的目标也就是要借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想。