从识谱看基础音乐教育反思素质教育的创新

本文围绕识谱这一音乐教育的基本环节，审查九年义务教育音乐教育的现状，通过客观事例调查反映我国国民素质教育中美育的不足。强调音乐教育必须解决的识谱问题，这是素质教育阶段性的重要标志。