阅读理解的联想与扩散式激活

英语阅读能力是影响学生英语水平的重要因素之一，然而阅读能力的提高却是一项困难的工作。许多学生在阅读时尽管大部分的单词都认识，有时却仍然无法理解文章的主要意思，或者对于课后的问题回答不出来。笔者在近年的英语阅读教学中发现，这些学生在英语阅读课文或文章的时候，仅仅把主要的注意力放在单词上面，习惯进行字对字的潜在翻译，然后用汉语思维理解文章大意。