新课程视域下的生态型教学策略分析

在我国新一轮基础教育改革的背景下，随着人们对教育规律的不断追寻和探究的深层化，教育思想、教学理论也随之从传统走向现代。而现代课程与教学论整合研究中一个重要课题就是新课程视域下新型教学的理论构建与实践探索。“新课程，指在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和；是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的‘生态系统’。”