以问题为中心 以课题研究为平台 促进教师专业成长

现阶段许多小学的科研工作与教育教学工作存在两张皮的现象，课题大、空、虚。学校都在承接省、市、区乃至全国级课题，但老师们主动参与性不够，多数课题研究的问题不能引起教师的共鸣。为此，我们深刻意识到要使课题研究有实效，研究的问题就要从老师工作中来，从他们的困惑中来，这样才能让教师对课题研究有亲切感，切实主动地去学习研讨，以此提高自身教育教学水平，促进自身专业进一步成长。