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重视作业灵活批改 激发学生创新意识——提高小学数学教学质量的重要途径
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摘要
在日常的教学工作中,对数学作业的批改,我们喜欢以 “×”来判断正误,采用百分制量分、但学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。下面就在数学作业批改中如何活起来,谈谈我的一些做法和体会。
作者
宁静
机构地区
陕西省富平县华朱乡东新小学
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第12期44-44,共1页
关键词
数学教学质量
学生创新意识
作业批改
数学作业
小学生
激发
教学工作
解题思路
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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陕西教育(教学)
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