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自主学习理论在高中英语词汇教学中的运用——SEFC Book 2B Unit 16词汇课堂教学设计
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摘要
自主学习(autonmous learning)是近年来外语教学的研究热点,该理论强调学生在学习中的主体地位,要求教师提供机会引导学生独立自主地开展学习活动,在词汇教学中我们可以将“高中生词汇自主性学习”理解为:学生个体在英语词汇学习过程中一种积极自觉的学习行为,是在教师有目的、有计划、有组织的引导下,学生接触新词、认知记忆词汇、选择恰当的词汇学习策略并进行自我支配、自我调节和控制,从而获取词汇知识、技能和态度的学习方式和学习过程。
作者
田世彩
机构地区
甘肃省靖远县一中
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第12期48-49,共2页
关键词
英语词汇教学
自主学习理论
课堂教学设计
高中生
SEFC
引导学生
词汇学习策略
学习过程
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
H319 [语言文字—英语]
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