摘要
美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）说，问题是数学的心脏．数学课堂教学是在问题的驱动下展开的，有效提问是数学课堂有效教学的重要策略之一，一个有效的数学课堂提问，是预设性与生成性并重的提问．即教师在关注如何提出一个好问题的同时，还婴关注如何对学生的回答以恰当的回应，并如何利用学生的回答生成新的更深层次的提问．
出处
《数学教学研究》
2009年第12期F0002-F0002,3-5,共4页
基金
甘肃省教育科学“十一五”规划课题:数学课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究(GSBG[2009]GXG139)成果之一
