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共同的语文教学价值观

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摘要现实的语文课中。“阅读肤浅化”带有普遍性。实现阅读的增值需要引领学生改善阅读方法、阅读策略和阅读品质。阅读应带领学生字斟句酌、细心玩味；阅读不能局限于课文，应能围绕所探讨话题，进行与课文关联的“材料群”的阅读；

出处《中学语文教学》北大核心 2009年第12期F0002-F0002,共1页 Language Teaching in Middle school

关键词语文课教学价值观阅读方法阅读品质阅读策略普遍性课文学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学语文教学

2009年第12期

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