多媒体课堂:因预设而美丽,因生成更精彩

在多媒体课堂上，我们经常会看到这样的一种现象：整节课自始至终，教师一直都是在多媒体控制台前，眼睛紧紧盯着计算机屏幕，操控着鼠标或键盘，按照自己预先设定的教学顺序播放课件及授课，极少观察学生的反应。即使有简单的师生互动。也往往表现为基于多媒体的“师生问答”，教师控制着整个课堂，学生质疑的空间被挤占了，更多的是被动接受知识。