浅析中等职业教育教学模式

下载PDF

导出

摘要在进入信息爆炸的二十一世纪．如何更好地进行职业教学并将学生培养成社会需要的有用之人．是一件关系到未来发展的大事。中职教学模式应该进行改革：（一）转变角色，改变传统的教学行为。在教学中教师应由传统的知识传授者变为学生学习的组织者．成为学生学习生活的引导者，成为学生学习的平等参与者。（二）灵活运用教材。教师要创造性地用教材．要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧．要对教材知识进行重组和整合；

出处《江苏教育（职业教育）》 2009年第12期63-63,共1页

关键词教育教学模式职业教学教材知识学生培养学生学习知识传授者社会需要信息爆炸

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1彭向慈.从生活中来到生活中去[J].数学学习与研究,2008(9):13-13.
2程昌杰.在政治教学中灵活用教材[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017,0(4):154-154.
3李桂华.在阅读教学中加强练笔,提高学生写作能力[J].小学教学参考（语文版）,2011(7):76-76.
4柳新.浅议提高小学英语课堂教学效率的策略[J].北方文学（下）,2012(1):160-161. 被引量：7
5李军山.新课标对初中数学教师能力的新要求[J].教育实践与研究,2005(11X):22-23. 被引量：3
6聂金娜.把握课改理念灵活运用教材[J].俪人（教师）,2016,0(3):271-271.
7戴春莉.如何实施小学英语大班教学[J].校园英语,2012(1):115-115.
8李爱民.培养初中生英语阅读能力的尝试与思考[J].科技创新导报,2012,9(6):163-163.
9田菊萍.构建高中英语高效课堂的有效途径探讨[J].中学生英语（中旬刊）,2015,0(2):90-90.
10陆井峰.线·梯·路——例谈教学内容的重组和整合[J].广西教育,2013(13):54-55.

江苏教育（职业教育）

2009年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析中等职业教育教学模式

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史