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让多媒体优化小学科学教学效果
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摘要
多媒体教学能够寓教育教学于一定的创设情景中,使学生在学习中受到语言和音像的不断感染,如身临其境,高度参与,提高他们的学习兴趣,激发他们的创造热情,实现学与教的互动。在科学教学中利用多媒体能促进教学方法的多元化,教学内容的形象化,从而优化教学效果。
作者
何振锋
机构地区
江苏省南通市通州区兴东小学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第22期96-96,共1页
China Information Technology Education
关键词
多媒体教学
教学效果
科学教学
优化
小学
学习兴趣
教育教学
教学方法
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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