英语阅读与英汉语复述的调查研究

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摘要本研究参照Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设",用英汉语分别复述的方式对中国学生阅读英语文章后的复述情况进行调查。从而推断出学生虽然输入的是英语,但是储存在大脑里的未必是英语,进而对我们的教学实践产生一定的启示。

作者李瑛

机构地区甘肃警察职业学院基础部

出处《科技创新导报》 2009年第35期156-156,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词输入假设输出假设复述英语阅读

参考文献5

1Spiro,R.J."Accommoda-tive reconstruction in prose recall."[].Journal of Verbal Learning and Ver-bal Behavior.1980
2Swain,M.C o m m u n i c a t i v ecompetence:Some roles of compre-hensible input[].( ).(1985)
3Laufer,B.How much lexis is necessary for reading comprehension?[].Vocabulary and Applied Linguistics.1992
4Krashen,S D.The Input Hypothesis:Issues and Implica-tions[]..1985
5Swain,M.Three functions of output in second language learning[].Principle and Practice in Applied linguistics.1995

科技创新导报

2009年第35期

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