摘要
本文以"补缺假说"为理论基础,就语境教学对大学英语口语教学的影响进行实证研究。通过研究笔者发现,语境教学在提高英语口语课堂质量、改善英语口语教学等方面作用明显。
On the basis of Compensation Hypothesis, this paper is aimed to put forward a context-depended approach to oral English teaching in China so as to improve college students oral communicative competence effectively.
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第36期256-256,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目
项目编号:11542259
关键词
补缺假说
语境教学
大学英语口语教学
Compensation Hypothesis
context-depended teaching approach
college oral English teaching and learning
