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语文课堂教学形散神聚摭谈

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摘要小学语文课堂教学应把握"形散神聚"。教学的"形散",使教师的教潇洒自如;学生因"形散"而精神振奋,兴趣大增,学得轻松愉快,"形散"结合"神聚",结果是教师乐教,学生乐学。

作者王明亮王明宏李兴圃

机构地区青州市实验小学青州市庙子杨集希望小学青州市实验中学

出处《潍坊教育学院学报》 2009年第3期101-101,105,共2页 Journal of Weifang Educational College

关键词课堂教学形散神聚多媒体综合素质

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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潍坊教育学院学报

2009年第3期

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