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视像化叙事在讲授型电视教材中的作用
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摘要
视像化叙事是以声音和画面符码为手段进行叙事的方法,其在讲授型电视教材中的使用对提高教学效果具有重要意义。在理论层面上,就视像化叙事的内涵、传统讲授型电视教材中存在的问题,以及视像化叙事方式的引入对改善讲授型电视教材的教学效果起到的作用做了分析,并探讨了其基本规律。
作者
彭苇
机构地区
兴义民族师范学院
出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2009年第4期82-86,共5页
Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities
关键词
讲授型电视教材
视像化叙事
性别差异
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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