摘要
在我国,对于"学会生存",往往仅理解为通过学习,提高生存技能和生存能力。其实,这与原文"learning to be"的本意相去甚远。本文试图深入西方语言学与哲学语境,追溯与分析"be"的真切意涵,从而能够更加深入、完整地理解"learning to be"的底蕴;更加准确、有效地运用"learning to be"的内涵。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第24期12-17,共6页
China Adult Education
基金
高志敏教授承担的教育部"十-五"规划重点课题"成人教育学科体系批判与重构研究"(课题批准号:DKA060176)的阶段性研究成果
