口译零课时教学模式初探

本文探究了一种有学习任务、无教学课时,以过程评价促进学习的新教学模式。以口译课程为例,在不改变原有课时数量的前提下,明确学习目标,加大课后语言材料的输入,充分调动了学习主体的积极性,开发了学生自主学习能力,从而有效地提高语言技能类课程的教学质量。