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专业课教学中的辩证思维方法
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摘要
本文从培养学生全面素质的角度，对专业课教学中运用辩证思维方法，处理重点与一般、利与弊的权衡、普遍性和特殊性、发展的无限性和认识的局限性之间对立统一关系进行了论述。
作者
宋妙发
出处
《苏州丝绸工学院学报》
1998年第4期173-174,共2页
Journal of Suzhou Institute of Silk Textile Technology
关键词
高校
教学
思维法
辩证思维
专业课
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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苏州丝绸工学院学报
1998年 第4期
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