摘要
中国的英语写作教师长期以来被繁重的英语作文评阅工作所困,许许多多的学者为此进行了大量的研究工作。在前人研究的基础上,试图探索一种省时高效的英语作文评阅方法。通过实验发现:如将同伴反馈和教师反馈巧妙地结合运用,则能增强学生的语篇意识,提高学生的自主学习能力,提高学生的英语写作水平,又能将教师从繁重的作文评阅工作中解放出来,可谓是一种省时高效的英语作文评阅方法。
出处
《湘潭师范学院学报(自然科学版)》
2009年第4期178-179,共2页
Journal of Xiangtan Normal University (Natural Science Edition)
基金
2008年衡阳师范学院教学研究项目(jykt2008010)