期刊文献+

PBL教学法在推拿学教学中的应用 被引量:6

下载PDF
导出
摘要 以问题为基础学习(PBL)是一种以学生为中心而非以教师为中心的学习方法。学生通过毕业后将会遇到的真实临床问题为基础,学习他们所需要学习的内容”。在这个学习过程中,较少注重教师的教,而更多的是强调学生的学,以学生为主体,通过个体的主动学习、交流与沟通解决学习过程中一个又一个问题,使学生不仅学到了知识,而且更重要的是培养了医学生的自主学习能力、临床思维能力、解决问题能力、交流沟通能力和团队协作精神。
作者 孙庆
出处 《天津中医药大学学报》 CAS 2009年第4期213-214,共2页 Journal of Tianjin University of Traditional Chinese Medicine
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献53

  • 1Majoor GD,Schmidt HG, Snellen-Balendong HAM, Moust JHC, Stalenhoef-HallingB. Construction of problems for problem-based learning In: Z Nooman, HG Schmidt, ES Ezzat,eds[J]. Innovation in Medical Education. New York: Springer, 1990,144-22.
  • 2Hamm C.Critiques of self-education[J].Can J Educ,1982,7:82-106.
  • 3Blumberg P, Michael JA.Development of self-directed learning behaviors in a partially teacher-directed problem-based learning curriculum[J].Teaching Learning Med,1992,2:3-8.
  • 4Dolmans HJM, Schmidt HG. What drives the student in problem-based learning?[J].Med Educ,1994,28:372-80.
  • 5Towle A , Cottrell D. Self-directed learning[J].Arch Dis Child,1996,74:357-359.
  • 6Dolmans DHJM, Snellen-Balendong H, Wolfhagen IHAP, Van Der Vleuten CPMSeven principles of effective case design for a problem-based curriculum[J].Med Teacher,1997,19:185-9.
  • 7Henry R, Byrne K, Engel C.Imperatives in Medical Education[M]. Newcastle: University of Newcastle,1997.
  • 8Neill PAO, Morris J, Baxter Chloe-Maryse. Evaluation of a integrated curriculum using problem-based learning in a clinical environment: the Manchester experience[J].Med Educ,2000,34:222-230.
  • 9Barrows HS. A taxonomy of problem-based learning methods[J]. Med Educe, 1986,20:481-486.
  • 10Marchais JED. A Delphi technique to identify and evaluate criteria for construction of PBL problems[J].Med Educ,1999,33:504-508.

共引文献398

同被引文献27

引证文献6

二级引证文献9

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部