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叙述体裁的评价资源研究及其教学意义

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摘要为了研究系统功能语言学在语言教学领域的适用性和提高中国学生的英语写作能力,基于系统功能语言学"悉尼学派"体裁分析的理论和实践,探讨了大学英语写作的人际意义的构建及其在不同级别文本中的示例。

作者张佩雯

机构地区中山大学外语教学中心

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2009年第11期132-134,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词系统功能语言学体裁评价系统

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2009年第11期

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