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学习动机理论在网络课程教学中的应用探究
被引量:
1
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摘要
目前,学习者因难以适应和坚持网络教育这种学习方式而造成网络学习质量不高的主要原因是:忽视对学习者学习动机的激发和维持。因此,笔者从学习动机理论的概念入手,重点介绍了具有代表性的学习动机理论,然后,结合实际提出了在网络教学中如何激发和维持学习者学习动机的策略。
作者
陈芳
机构地区
华中师范大学信息技术系
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第1期21-23,共3页
New Curriculum Research
关键词
网络教学
学习动机
心理学理论
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
G632.4 [文化科学—教育学]
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