体育(与健康)模块教学设计的策略

传统课堂教学的基本模式是“灌输－接受”，学生的学习方式基本是“听讲－观看－练习－再现”教师传授知识与技能的过程。而在模块课程中则强调发现学习、探究学习、研究性学习，并成为了教学改革的一个重要特征。在练习中，要让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，同时还要发挥团结协作的精神，提倡从它主性——主体性、被动性——能动性、依赖性——独立性为宗旨的自主、探究、合作学习。