让“质疑”点燃思维的火种

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”《语文课程标准（实验稿）》也要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”闲逛书店，偶遇《孙双金教学思想与经典课堂》一书，于是如获至宝，每日研读。在全国著名特级教师孙双金老师的课堂上，我们经常能够听到这样的话语：“发现一个问题，比解决十个问题更有价值。我最喜欢爱提问题的学生。”