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浅谈随机思想的形成教学
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摘要
统计概率教学的关键就是如何使学生树立随机思想这个核心观念,并以此为基础来决定教学的起点,选择恰当的教学方法和手段,使学生形成正确的、新课标所倡导的科学理念。
作者
唐文祥
机构地区
延安职业技术学院
出处
《延安职业技术学院学报》
2009年第6期38-39,56,共3页
Journal of Yan’an Vocational & Technical College
关键词
随机思想
科学理念
教学策略
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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延安职业技术学院学报
2009年 第6期
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